A importância da afetividade no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar

Resumo

O presente estudo busca compreender a importância da afetividade no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar. Acredita-se que a afetividade no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar, no que tange à relação professor-aluno, é importante, pois ela se relaciona aos interesses e às motivações do sujeito, promovendo maior engajamento nas atividades propostas e o desenvolvimento torna-se mais efetivo e significativo. Dessa forma, propôs-se investigar qual a importância da afetividade no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar. Para responder esta questão, o objetivo geral consistiu em analisar a importância da afetividade no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar. A fim de possibilitar que este fosse alcançado, estabeleceu-se mais quatro objetivos específicos, sendo eles: compreender qual é a percepção dos professores sobre o conceito de afetividade no contexto da relação aluno-professor, analisar qual a relevância atribuída pelos professores à manutenção de uma boa relação entre professor e aluno para o desenvolvimento deste último, verificar quais atitudes são executadas pelos docentes objetivando promover o afeto entre eles e as crianças no espaço da sala de aula e coletar os possíveis resultados de ações e atitudes que foram tomadas pelos professores objetivando promover o afeto entre eles e as crianças no espaço da sala de aula. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário estruturado contendo quatorze perguntas. Este foi elaborado e aplicado via Google Forms às professoras da educação infantil de cinco escolas públicas municipais na cidade de Ubá, Minas Gerais. Os dados foram compilados, analisados e discutidos, caracterizando a pesquisa como qualitativa, aplicada, descritiva, empírica e de campo. Os resultados encontrados indicam que a afetividade é importante no desenvolvimento da criança, bem como a manutenção de uma boa relação entre professor e aluno, tendo em vista que esse conjunto torna os processos mais efetivos e significativos, refletindo na evolução do sujeito.