Este estudo tem como objetivo analisar os desafios enfrentados pelos professores iniciantes da rede pública estadual no 4° e 5º anos do Ensino Fundamental. Para tanto, foi utilizado um questionário destinado às 4 escolas estaduais de Ubá – MG que ofertam o ensino fundamental e que possuem 7 professores iniciantes. Os resultados destacados, na percepção docente, indicam que a falta de experiência e insegurança quanto à fase de transição aluno-professor são as principais dificuldades enfrentadas. Também se destacam as dificuldades em conciliar relações pessoais à realidade de sala de aula. Discutir sobre os desafios enfrentados na carreira docente para os iniciantes permitiu perceber o quanto o professor precisa ser valorizado, mas também o quanto ele precisa refletir sobre suas ações.
Curso
Pedagogia
Cidade
Ubá
Data
30 de dezembro de 2017
Título
Desafios enfrentados pelos professores iniciantes da rede pública estadual de ensino de Ubá-MG
