Educação ambiental: metodologias e processo de ensino-aprendizagem

Resumo

Este artigo apresenta o resultado da pesquisa que tem como objetivo geral identificar quais metodologias são adotadas pelos docentes para o processo de ensino-aprendizagem da educação ambiental em uma turma de 5º ano do ensino fundamental de duas escolas públicas de Guiricema – MG e, especificamente, identificar as técnicas de ensino e recursos didáticos utilizados pelos docentes; analisar como ocorre o planejamento das aulas para abordar o tema; identificar como ocorre a organização e o envolvimento dos alunos nas atividades destinadas à educação ambiental e identificar as principais dificuldades e facilidades do docente em sua prática pedagógica para a educação ambiental. Classificada como aplicada, qualitativa, descritiva e empírica, utilizou-se de questionário, composto por vinte questões fechadas e uma aberta, encaminhado a cinco professoras (100%), que atuam nessas turmas, acompanhado de duas vias do Termo de consentimento livre, sendo agendados cinco dias para a devolutiva. Nos resultados obtidos, nota-se que utilizam de diferentes técnicas para obter resultados positivos no processo de ensino aprendizagem, todas possuem em seu planejamento aulas voltadas para o ensino da educação ambiental e têm autonomia para adaptar seu planejamento conforme a necessidade de seus alunos. Relatam que a escola possui projetos para conscientização de toda a comunidade, tendo atividades como visita de campo em seu plano pedagógico. Considera-se, portanto, que a educação ambiental tem sido abordada no processo de ensino- aprendizagem dos alunos.