Influência do aprendizado e da memória sobre testes neuropsicológicos utilizados para o diagnóstico de encefalopatia hepática mínima em estudantes de medicina

Resumo

A encefalopatia hepática mínima apresenta disfunções neurocognitivas que acarretam a diminuição da qualidade de vida do paciente, incapacitando-o parcialmente de suas atividades cotidianas. Testes de cognição são utilizados como uma ferramenta para auxiliar no diagnóstico e prognóstico da doença. A avaliação da influência do aprendizado e da memória sobre o resultado de testes neuropsicológicos será feita em comparação com testes de aplicativos em smartphones correlacionando e comparando as curvas dos resultados. Também analisará a interferência do gênero, da idade e de eventuais outros fatores sobre os resultados dos testes. Os principais testes utilizados são os testes padronizados de papel, Teste de Conexão Numérica, sendo assim, esse trabalho terá como objetivo comparar os testes padronizados com os testes aleatórios, que excluem o viés de memorização, com o intuito de avaliar a diferença entre eles. As aplicações serão realizadas em duas etapas, com intervalo de um mês, sendo posteriormente analisados os resultados, de acordo com o tempo gasto para a realização de cada teste. Nesse contexto, será desenvolvido um aplicativo chamado Teste de Cognição Digital que será aplicado nos alunos de medicina da faculdade Presidente Antônio Carlos, de Juiz de Fora, juntamente com os testes padronizados.